幼兒園6S管理

   幼兒園是幼兒每天生活、學習的地方，創設出來一個幼兒喜歡、樂趣、舒適的環境，更符合幼兒的身心發育，利于幼兒成長。幼兒園的6S環境也是重要的教育資源，就像是一位不會說話的老師，向孩子傳遞著各種隱性的知識。幼兒園的6S環境創設對于幼兒來說更是作為一種“隱性課程”，在開發幼兒智力、促進幼兒個性發展等方面具有不可低估的教育作用。在幼兒園里利用墻面、走廊、教室、活動區、樓梯等設施進行環境創設，也是幼兒園課程實施中環境所要滲透的一部分。

那么幼兒園如何推進6s管理？首先，6S在幼兒園推行需要常規運作和標準流程，提高保教質量，教師是關鍵；提高教師素質，應從重視班級的日常管理工作開始；提高班級的日常管理工作，應從推行6S管理內容開始。

　6S管理包括整理、整頓、清掃、清潔、素養和安全，就是將工作場所的任何物品區分為有必要和沒有必要的，除了有必要的留下來，其他的都消除掉；把留下來的必要用的物品依規定位置擺放，并放置整齊加以標識；將工作場所內看得見與看不見的地方清掃干凈，保持工作場所干凈、亮麗的環境；將整理、整頓、清掃進行到底，并且制度化，經常保持環境處在美觀的狀態；每位成員養成良好的習慣并遵守規則做事，培養積極主動的精神；重視成員安全教育，每時每刻都有安全第一觀念。這套管理模式起源于日本企業，通過規范的流程培養員工良好的工作習慣，最終目的是提升人的品質，革除馬虎之心，養成凡事認真的習慣。

　6S管理內容充分體現了事事有管理、時時要管理、處處都管理的有序工作原則。 幼兒園6S管理內容推進初期的整理和整頓，教師們要動腦筋、想辦法，班級的各項管理工作才能見成效?！?/span>

　在幼兒園，可以看到老師為每一位孩子都精心準備了工具箱。這些工具箱上面貼有孩子的名字，整整齊齊地擺放在活動室的一角?；顒邮依锏慕叹?、玩具多種多樣，通過6S管理后，所有的物品都有標簽和位置，不但可減輕教師的工作強度，還可以培養孩子自主收拾、整理物品的能力。

　作為教師，保持教室的清潔是義不容辭的責任。每天上班后，教師們的第一件事就是掃地、拖地、擦拭桌椅和玩具，并且定期消毒、保潔，做到不留衛生死角。為孩子們創造一個干凈、整潔、舒適、合理、安全的學習和生活環境，讓孩子們形成良好的一日常規和習慣，能讓他們受益終身。

　通過實施6S管理內容，幼兒園教室里被清晰地劃分為各個區域，每一個區域都有責任人。實施6S管理后，教師的各種行為更加規范化、標準化、精細化。當所有教職工都能按照這套流程和標準來工作時，工作效率自然事半功倍。